Note:
Chi di voi, nel percorso del vostro insegnamento, non si è mai chiesto: “Adesso cosa propongo ai miei alunni? Come faccio a rendere accattivante le cose che assegno ai miei ragazzi? Inizio dalla lettura delle note o dal suono? Quali libri devo scegliere per affrontare questi percorsi? Bene questo metodo in parte cerca di rispondere a queste fondamentali domande.Per esperienza personale ho sempre cercato di fare suonare subito i miei allievi e già dalla seconda lezione, dopo aver spiegato i primi elementi della teoria musicale, ho dato subito preponderanza alla produzione sonora sullo strumento.Il primo problema che si presenta è il reperimento di materiale da far suonare...e far suonare subito.“Suonare la Chitarra”, fa questo. Adatto per chi si avvicina alla chitarra per la prima volta è frutto di anni di esperienza di insegnamento nelle Scuole Medie ad Indirizzo Musicale ed è un metodo che nasce dall’esigenza di inglobare in un solo libro esercizi di solfeggio graduali e di pratica chitarristica, passo dopo passo, dalla lettura alla pratica, dalle melodie monodiche appoggiate a quelle polifoniche pizzicate, da brani accordali a brani in struttura orchestrale. Il metodo viene proposto anche virtualmente, infatti per poter effettuare un ascolto degli esercizi basta cliccare sul simbolo del codice QR corrispondente per aprire la pagina internet e collegarti direttamente al brano su internet.Dopo la prima parte teorica, in cui vengono spiegati alcuni aspetti organologici, i primi elementi tecnici dello strumento e alcuni rudimenti teorici della didattica musicale, si passa alla sezione “Solfeggiando”.In essa viene sviluppato l’acquisizione del nome delle note sul pentagramma, partendo direttamente dalle note “Mi-Fa-Sol” in terza ottava che corrispondono alle prime note studiate sulla prima corda della chitarra.I primi numeri di solfeggio si legano i primi numeri della sezione “Suonando”, dopo aver studiato i primi esercizi di solfeggio, si potrà passare all’applicazione di quello che è stato appreso direttamente sul manico della chitarra assegnando all’allievo gli esercizi corrispondenti nella sezione “Suonando”. I solfeggi sono strutturati in modo da poter essere anche suonati, quindi dopo averli letti si possono proporre come brani da suonare. Nel metodo non manca la sezione dedicata all’accompagnamento di quasi tutti gli esercizi proposti nella parte “Suonando”, essa viene chiamata “Accompagnando”. In questa sezione, il maestro segue i progressi, dando supporto armonico all’esecuzione effettuata dall’allievo.La parte terza è dedicata all’acquisizione della tecnica del pizzicato, qui vengono proposti alcuni esercizi semplici in cui l’allievo viene proiettato nella tecnica del tocco libero.La quarta parte “In Ensemble”, è dedicata allo studio di brani in struttura orchestrale, solitamente, essi sono organizzati in varie voci e caratterizzati dal fatto che tutti i ragazzi, dalla prima alla terza media, possono suonarli in base alla loro preparazione strumentale. Nella quinta sezione “Accordando” si passa allo studio degli accordi. |
